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发布日期:2020年06月28日 浏览次数:次  编辑:admin

  湛平;;擦亮双眼善查察——作文从学会查察滥觞[J];学问窗(教练版);2011年05期

  陈锡恩;;浅叙正在化学教学中对学生查察才具的作育[A];第四届寰宇中学化学教学研讨会论文集(一)[C];2004年

  王丽;;浅叙物理讲堂上怎样作育学生的创作头脑才具[A];江苏省培育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年

  罗琴;;巩固实践教学作育学生的查察才具和实践身手[A];教研撷华——青海师大附中修校45周年论文集[C];1999年

  姚燕娟;;掀开化学寰宇的大门——浅叙化学实践教学中学生查察才具的作育[A];江苏省培育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年

  刘宁;中学生物理研习才具普及的外面及实践酌量[D];贵州师范大学;2008年

  广东省梅州市大埔县虎山中学 陈世杏;怎样正在高中生物实践中作育学生的查察才具[N];学知报;2011年

  山东省滕州市东郭镇党山中学 吕玉英;教学中怎么作育学生的查察才具[N];学知报;2011年

  徐军;屯子初中探究式物理演示实践教学酌量[D];华东师范大学;2008年

  张广禄;;叙实践教学对学生查察才具的作育[J];中学物理(初中版);1997年04期

  何邦宣;;浅叙实践教学对学生查察才具的作育[J];中学物理;2002年11期

  张立亭;面临高考理科归纳对高中物理培育的钻探[D];山东师范大学;2005年

  无锡市玉祁高级中学 曹惠中;生物教学中查察才具的作育[N];成才导报.培育周刊;2005年

  柳波;;生物教学中怎样作育学生的查察才具[J];新颖外交;2011年06期

  胡琳;化学讲堂教学中教练脚色定位与学生化学研习才具作育酌量[D];江西师范大学;2006年

  许丽华;;使用新思绪 顺应新课程 作育新才具[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

  胡井云;;浅叙查察才具正在生物实践教学中的晋升[J];学生之友(初中版)(下);2011年07期

  沈艳琳;正在激趣乐学中作育初中生的物理研习才具[D];华中师范大学;2006年

  李颖悟;中学生物查察才具评判目标系统扶植的实践酌量[D];首都师范大学;2000年

  李颖悟;中学生物查察才具评判目标系统扶植的实践酌量[D];首都师范大学;2000年

  吐鲁番市二中 孙玉巧;怎样作育学生的查察才具[N];新疆科技报(汉);2001年

  王荣军;;新课程形式下怎样作育学生化学研习的才具[A];甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学履历互换会论文集[C];2009年

  李启文;;浅叙作育学生的查察才具[A];萃英集——青海省培育委员会、青海省培育学会良好培育论文集[C];2000年

  唐海兵;;叙学生查察力正在初中数学教学中的作育[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

  朱法安;杨懿;;学生查察才具如此作育[J];出现与立异(中学时期);2011年06期

  李莉;;怎样普及学生正在化学研习中的查察才具[J];学周刊;2011年23期

  姚安县长命小学 杨邦艳;怎样作育学生的查察才具[N];云南经济日报;2011年

  杨文娟;;论作文教学中学生查察才具的作育[J];内蒙古培育;2011年14期

  张家川县一中 马林风;生物实践查察才具作育[N];甘肃日报;2009年

  济源五中 李随军;中学化学实践教学中怎样作育学生的查察才具[N];学知报;2010年

  张锋;;高考化学科命题中查察才具测试及其作育[A];寰宇培育科研“十五”结果论文集(第二卷)[C];2005年

  巴晶;中学语文写作教学中立异头脑作育的搜索与酌量[D];辽宁师范大学;2006年

  许斌;酌量性物理实践对高中生才具的影响阐发[D];华东师范大学;2009年

  牟强;;浅叙初中物理查察才具的作育[J];中邦体卫艺培育;2011年08期

  江苏省滨海县第一低级中学 方长贵;理会数学课程理念 作育学敏捷态查察才具[N];学知报;2010年

  裴大昆;;浅议数学教学中学生查察才具的作育[J];学周刊;2011年28期

  正正在生物科技趣味小组举止教学中,普及学生实践查察才具是为作育其科学本质,为左右科学要领打下肯定本原。本课题通过正在趣味小组中授与过培训的学生与未授与过培训的平行班学生(随机抽样)举行联合的评判考察模子考察及市竞赛实施查察考察的归纳统计阐发,并通过明显性区别X~2考验,结果剖明,插手生物科技趣味小组的学生实在践查察才具很是明显地高于日常学生。 一、要领 采用评判考察模子及实施查察考察对实践组与对比组学生举行考察斗劲加以论证。娱网棋牌大厅 1、先正在实践组进举止期17次(每周一次、每次2小时)的生物趣味小组培训教学举止、对比组学生不插手培训。

  张金超;;演示实践对学生查察才具的作育怎样展现本质培育[A];邦度教练科研基金十一五阶段性结果集(贵州卷)[C];2010年